创造力的训练 日常生活、学习和工作中七个阶段的训练计划

1 (p0-1): 如何使用本书
1 (p1): 创造性的思想——所有人面对的挑战和机遇
1 (p1-2): 创造力对我们意味着什么?
4 (p1-3): 创造性的想法及其影响因素——“五P”的基本模式
8 (p1-4): 七个阶段——一项系统的计划
18 (p2): 具有创造能力的人——入门和基础训练
18 (p2-2): 总结分析——关于创造潜力的基础测试
20 (p2-3): 七种创造能力
26 (p2-4): 七种思维风格
33 (p2-5): 七种人格特征
43 (p3): 促进创造力发展的环境因素
43 (p3-2): “环境”的意义
45 (p3-3): 促进创造力发展的条件
58 (p3-4): 减少阻碍创造力发展的条件
67 (p3-5): 团体的促进和阻碍作用
68 (p3-6): 创造技术
75 (p4): 第一阶段：以开放的心态面对世界
75 (p4-2): 第一阶段应该做些什么?
77 (p4-3): 发现并设计新事物
78 (p4-4): 使自己的生活史成为创造的主题
82 (p4-5): 使自己的五个感官更加敏锐
89 (p5): 第二阶段：分析问题明确目标
89 (p5-2): 第二阶段应该做些什么?
93 (p5-3): 创造过程中的直观化
98 (p5-4): SOGE法：收集-整理-权衡-补充
105 (p5-5): 智慧图
109 (p5-6): 将目标具体化
110 (p5-7): 问题结构分类目录——PSK方法
115 (p5-8): 分析为什么
116 (p5-9): 对问题的敏感性和改变现状的需要
116 (p5-10): 展望职业未来
124 (p5-11): 第三阶段要做些什么?
124 (p6): 第三阶段：准备信息
126 (p6-2): 联想与信息
128 (p6-3): 进行交流信息的谈话
131 (p6-4): 就梦想的职业游戏般地进行交流信息的谈话
135 (p7): 第四阶段：与问题保持距离
135 (p7-2): 第四阶段应该做些什么?
139 (p7-3): 正确地处理心理压力
141 (p7-4): 日常的放松
142 (p7-5): 彻底放松
144 (p7-6): 幻想漫游
145 (p7-7): 类比技术
147 (p7-8): 直观类比法
150 (p7-9): 语义直觉法
153 (p7-10): 百科全书法
158 (p8): 第五阶段：发展想法
158 (p8-2): 第五阶段应该做些什么?
160 (p8-3): 倒立法
161 (p8-4): 头脑书写
163 (p8-5): 头脑步行
165 (p8-6): 组合矩阵——系统地处理问题的技术
170 (p9): 第六阶段：评价并筛选想法
170 (p9-2): 第六阶段应该做些什么?
172 (p9-3): 可实施性-效应-矩阵(REM)
174 (p9-4): 普通的评价阵矩
180 (p10): 第七阶段：完善、介绍和实现想法
180 (p10-2): 第七阶段应该做些什么?
182 (p10-3): 游说
185 (p10-4): 工作计划及时间安排
192 (p10-5): 策尔狄克镇雕塑公园的诞生——一个富有创造性的过程
209 (p11): 检验成果
209 (p11-2): 检验您的创造潜力
210 (p11-3): 评分方法
218 (p11-4): 参考文献 本书内容包括:创造力的思想, 具有创造能力的人, 促进创造力发展的环境因素, 策尔狄克镇雕塑公园的诞生等