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Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Klaus Feldmann (auth.)
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stellt
bzw
philosophieren
handlungen
praktischen
verschiedenen
philosophiedidaktischen
erkenntnis
inhalt
klarheit
kompetenz
年:
2017
言語:
german
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german, 2017
2
Der gegenwärtige Mensch und die Geschichte
Steiner
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Rudolf
geschichtlichen
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nietzsche
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rudolf
steiner
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